AP微积分比较注重直观的，操作性较强的计算，方法以及应用，而对于相对抽象复杂的原理，定义，证明的要求则低一些。例如对极限(limit)的严格的数学定义，则不在AP微积分的考察范围内。

很多人可能会问，托福成绩为什么和AP考试选科目扯上关系。我们都知道，托福成绩是在申请中最基本的要求，托福不达标，SAT、ACT、AP的成绩根本无从谈起。所以强烈建议现阶段托福成绩还没有达到80分的学生不要考虑明年考AP，还是先把托福成绩提上来，正好昨天的讲座就是武鼎老师讲的为什么高二的学生还是托福还是没有上80，这个阶段的

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AP课程不贪多，2-3门可以看出一个孩子的学术取向，4-5门可以证明一个学术大方向下的能力，而6-8门AP一般就是文科或理科大类可以达到的最高组合了。在这以外，更重要的是学生个人的学术爱好、课外活动、个人项目等其他的方面是否达到一个更高的程度。

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大家都会觉得AP考试考得越多越好，这点是没有错。不过呢，比起你最后考出的AP成绩，大学会更希望看到你AP课的GPA。

大多数的学校都会第一学期学习微观然后第二学期学习宏观，所以很多同学到最后考试前都会着重的复习第一学期已经学过但是几乎快要忘光的微观然后只会抽出一小段时间复习宏观。今年Collegeboard将宏观放在微观前考对一定的学生造成了一点复习的压力，好在两个考试之前中间间隔一天。

大家去看各大名校的官网就会发现咱们会考虑去的名校都只给credit hours(既“学时”)，不会给letter grade(既决定GPA用的“学分”)，因为美国大学认为高的GPA一定要靠自己努力争取，绝不白送!

参考美国大学的常见学业流程，普遍会要求每个学生按所选专业完成一定数量的必修课，剩下的学时要求则让学生用自选课/elective补上。

随着托福、SAT/ACT作为美国大学申请的标准化考试趋于同质化，美国大学招生官已经很难依据标准化成绩来评判一个学生的学术水平、语言能力，而作为拔高性质的美国大学先修课程AP考试在美国前50大学的申请过程中正扮演着越来越重要的角色。