这几年来，作为国际课程体系里的头号关注对象，IB国际文凭考试被越来越多家长和学生所重视。大家都在问：IBDP到底有多神秘？其实也没那么神秘：IBDP国际课程不是建立在某一主权国家的教育模式之上，而是吸取世界各国教育精华、是将美国模式、法国模式与英国模式整合于一体的、世界各国课程的优化体。
IBDP国际文凭
不同年龄段的课程
IB国际课程小学项目（PYP）是一个概念驱动的跨学科探究项目，旨在帮助3-12岁的学生培养良好的生活和学习习惯以及健全的人格；
IB国际课程中学项目（MYP）是一个以学科教学为基础的项目，旨在引领11-16岁的中学生树立正确的价值观；
IB国际课程大学预科项目（DP）是一个富有学术挑战的两年制项目，旨在为16-19岁学生将来在世界知名大学继续深造打好基础；
IB国际课程职业教育项目（CP）是一个整合了大学预科项目课程和职业教育课程的项目，旨在为16-19岁学生平衡学术和职业生涯发展提供一个完美的方案。
新兴的IB国际课程职业教育项目是近几年才成立、2006年开始试运行的，2012年被命名为中学职业教育证书（CC）2014年该项目重新启动，被重新命名为CP，从而在名称上使得4大项目保持统一。
IB的前世今生
追溯历史
1968年
国际文凭组织成立之初
亚历克斯·皮特森（Alex Peterson）作为第一总干事，手下仅仅有6名全职员工，另外还有20人组成的基金理事会，一个执行委员会和一个考试委员会。
1971年
约有601名学生参加国际文凭考试，通过率为72%
15年后，大约有300多所学校的6000多名学生参加考试。
截止1977年
国际文凭考试大约有24种母语考试课程和29种外语考试课程。
国际文凭开设的大学预科项目（DP）以英语、法语和西班牙语进行授课，其中一些科目和教师辅助材料还可以用中文和德语进行授课。如今生物学、历史和知识论课程可以用德语进行授课，其中知识论课程还可以用中文进行授课和评估。
1976年
约有80所学校在等待可以提供IB国际课程的授课
但是福特基金拨款已经用尽，仅剩下联合国教科文组织的少量拨款。为了使IB国际课程能够继续生存下去，IB学校同意每年上缴一定的会员费，同时成立校长常委会。该常委会由所有IB学校的校长组成，并由校长常委会选举产生9名代表组成校长代表委员会。
1981年以前
所有的国际文凭考试管理工作都在日内瓦进行。
正是在这里IB国际课程注册为（至今依然是）一个基于瑞士日内瓦的非营利性的国际教育机构。由于有较快的增长预期和日内瓦办公成本较高，考试管理工作搬到了英国：先搬到伦敦，再搬到巴斯大学。
1989年
搬到加的夫市外的一处办公楼，从此命名为国际文凭考试中心。
但是这些办公室不仅仅用作考试管理、课程设计与开发部门、IB财务部门和其他的支持服务部门都坐落于此。
1994年
考试中心更名为IB课程与评估中心
由于办公室空间不足，该中心再次搬到加的夫市外的一个商务园区。当时，IB课程与评估中心已有员工大约260名。
2000年
校长代表委员会被解散
成立了国际校长代表委员会和区域校长代表委员会。
2008年
国际校长代表委员会改名为校长理事会。
2011年
课程管理工作从IB课程与评估中心分离
搬到了位于海牙、贝塞斯达和新加坡这3个IB全球中心。
全球的IB学校
不只是美国
世界范围内IB世界学校主要集中在北美的美国和加拿大，欧洲的英国、西班牙和德国。亚太区的澳大利亚、印度和中国，拉美地区的墨西哥和厄瓜多尔。美国是世界上拥有IB世界学校最多的国家，也是提供IB国际课程4大项目最多的国家。
截止2015年1月
美国拥有1592所IB世界学校（全球共4014所IB世界学校）
英国共有142所IB世界学校，181个IB国际课程项目
美国的IB学校约占全球IB世界学校总数的39.4%；
美国共开设1952个IB国际课程项目（全球共开设IB国际课程项目5207个）项目总数约占全球总数的37.5%
英国作为IB国际课程在欧洲的典型代表国家，在全球IB国际课程前10名国家中排名第四位。
2000-2015年
英国的IB世界学校数量从不满40所迅速上升到142所
这使得英国在IB世界学校排行榜中排名第四，仅次于美国、加拿大和澳大利亚。不仅如此，在英国，参加IB国际课程学习的学生平均成绩和考试通过率往往高于世界范围内的平均水平。
更重要的是，英国的IB世界学校对世界范围内的IB世界学校都有着深远的影响：
1. 因为英国IB学校数量众多，同时英国拥有众多世界一流的大学诸如牛津、剑桥、伦敦政治经济学院等著名大学都认可IB大学预科课程的分数并可供IB毕业生选择报考；
2. 因为英国高标准的教育受世界瞩目，英国教育一直以卓越的质量保障体系和评估体系著称，学生创新思维能力和实践能力都比较强。
中国的IB学校
发源地：北京
中国的第一所IB学校是北京国际学校(the International School of Beijing)
其实是通过对美国、加拿大、新西兰、澳大利亚和英国大使馆里面的校舍合并而成。随后几年该学校开始招收更多来自其他大使馆的孩子。
1988年
该学校在中国外务部2得到官方注册，被批准接收在北京的外国侨民的孩子。
1991年
该学校成为中国第一所提供国际文凭课程大学预科项目的学校。
20世纪90年代中期
中国的第一批公立学校获得授权引入IB国际课程，接收国内的本地学生和外籍学生。
在中国运营的IB世界学校，除了知识论课程（TOK）和第一学科组语言与文学可以用汉语对中国国籍学生进行讲授，其余所有的大学预科课程都用英语，中学项目和小学项目考虑到学生的语言接受能力，可以用汉语进行讲授。
IBDP的未来
展望后10年
未来当IB国际文凭学制能够成为孩子成长过程中的选项与机会时，一定会对我们的公立学校教育现场注入更趋近国际化、多元化的素质。因为IB的教育宗旨，除了以「终身教育」（Education for Life）为主之外，更强调拓展、体验与培养国际视野，以及对于不同文化的理解与尊重。
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