详解AP课程改革方向之物理

AP物理课程现如今已成为了AP项目的一个重要组成部分，AP物理课程包含的类型有两种，一是AP物理课程B，另一个是AP物理课程C。下面老师就为大家带来了AP课程改革方向之物理。

AP物理课程因为属于一种高级学习课程，它的主要目标根本就不是把学生限定与特定的物理主题，应该是更加的关注促进学生的一般倾向以及能力的发展，还有科学思维习惯如何养成。例如AP物理课程特别是要注意到学生进一步学习物理的兴奋感、兴趣、动机;同时还要熟练地将数学当成是交流、检验、提炼想法的方式的能力;科学的想象力以及创造力;科学的一些思维倾向以及习惯等。基于科学概念在物理学中的组织功能及其在发展学习者科学思维能力方面的特殊作用，强调深入的概念理解也就成为AP物理课程的最基本、最核心的目标。为了促成这一目标的实现，AP物理课程改革正朝以下方向努力：

1.学生资格：为深入理解做准备

参加AP物理课程的学生需要具备的条件有两个：一个是应学习过国家科学课程标准中明确的高中毕业要求的一些物理课程，要不然大家的学习的日程会变得更加紧张，但是没有时间去发展理解的深度;二是学生还要去熟练地掌握学习微积分前一定要修的数学课程，尤其是要熟练掌握代数运算和基础三角知识，因为学生的数学水平在选择并理解物理主题时会起作用。

2.牛顿机械力学：AP课程内容的基础

不管哪一门高级物理学习都需要包含牛顿机械力学，其中一个原因是精通牛顿机械力学成为了大家完成高级物理项目进入大学的基本要求;另一个原因是牛顿机械力学为促进概念的深入理解提供了一个理想的框架。

以上老师分析整理的是AP课程改革方向之物理的内容，希望大家可以认真的阅读

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