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  1850-1920

  靠近现代,前面提到的莱比锡大学的冯特对行为的生物学原因感兴趣。然而他认识到,在人使用大脑时,直接研究它是困难的。因此,他创造了一种技术,间接观察行为原因。冯特叫这种方法为内省法。试图理解意识的概念通过受过训练的研究者,观察一个对象并报告这个对象的想法,感觉和他经历的感受来理解这个对象是复杂的。通过内省法,冯特认为一个心理学家能够提取意识的结构,这个心理学理论叫结构理论。

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  当冯特在德国发展自己的理论的时候,威廉·詹姆斯在美国哈佛学院发展了他自己的人类行为理论。詹姆斯相信了解意识结构是有用的,但也是不够的。他认为,我们不仅需要了解意识的结构更需要了解意识的目的。也就是说,意识的活动的功能是什么?詹姆斯的理论叫机能主义。

  在此期间,曾是冯特学生的铁钦纳来到美国的康奈尔大学开始运用冯特的理论。铁钦纳坚信,除非我们教学生如何去做心理学,否则心理学学科绝不会向生物、物理和化学那样发展。于是他成立了康奈尔实验室,表明他教学生作心理学工作的决心。

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