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2016年AP生物考试内容和试卷结构
AP生物的学习和考试内容
自2013年起，AP生物的学习和考试内容进行了改革。改革后，AP生物课程的学习重点从“知识学习”转到“问题探究”和“实验探究”上来。改革后的课程内容用4个“Big idea”进行串联。每个“Bigidea”下设置不同的“Enduring understanding”。在“Enduring understanding”下设置不同的“Essentialknowledge”。
4个“Big idea”如下：
Big idea 1: The process of evolution drives thediversity and unity of life.
第一个big idea需要学生理解“进化的过程导致了生命的共性和差异”，其涉及到的具体章节内容包括：selection and evolution(选择和进化);speciation(物种形成);Origin of life (生命起源)等。
Big idea 2: Biological systems utilize free energyand molecular building blocks to grow, to reproduce and to maintain dynamichomeostasis.
第二个big idea需要学生理解“生物体利用能量和物质来生长，繁殖以及维持其内稳态”，其涉及到的具体章节内容包括：Cell membrane;ecology;cell respiration;photosynthesis等。
Big idea 3: Living systems store, retrieve,transmit and respond to information essential to life processes.
第三个big idea需要学生理解“生命体根据生命过程的必需信息进行储存，反馈，运输和响应”，其涉及到的具体章节内容包括：Molecules，genetics，molecularbiology，hormones，nervous system等。
Big idea 4: Biological systems interact, and thesesystems and their interactions possess complex properties.
第三个big idea需要学生理解“生物系统之间可以相互作用，并且这些相互作用具有复杂的特性”，其涉及到的具体章节内容包括：cell biology，inheritance等。
AP生物的具体章节包括：
(1)Cell 细胞
(2)Biochemistry 生物化学
(3)Cell respiration 细胞呼吸
(4)Photosynthesis 光合作用
(5)Cell division 细胞分裂
(6)Molecular biology 分子生物学
(7)Heredity 遗传学
(8)Classification 分类学
(9)Plant biology 植物生物学
(10)Animal physiology 动物生理学
(11)Human physiology 人体生理学
(12)Evolution 进化
(13)Ecology 生态学
(14)Animal behavior 动物行为学
改革后的课程和考试强调了对于实验探究能力的培养，通过在课程中安排生物实验，使学生能够获得科学实验设计能力，动手能力和分析能力。AP生物课程要求学生最起码完成12个实验，这12个实验分别是：
(1)Diffusion and Osmosis
(2)Enzyme Catalysis
(3)Mitosis and Meiosis
(4)Plant Pigments and Photosynthesis
(5)Cell Respiration
(6)Molecular Biology
(7)Genetics of Organisms
(8)Population Genetics and Evolution
(9)Transpiration
(10)Physiology of the Circulatory System
(11)Animal Behavior
(12)Dissolved Oxygen and Aquatic PrimaryProductivity
AP生物的试卷结构和分数分布如下表所示：
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