美国AP化学考试与中国化学高考的比较与思考

美国AP考试作为大学录取的重要标准之一，与我国高考的地位类似。通过对2种化学考试的课程导向、考生群体、考试范围、考试方式、评价方式和考查能力6个方面的比较，从中得到了重视化学学科性、考试实施方式和考试评价方式等方面的一些启示。

关键词

美国AP化学考试;中国化学高考;考试范围;评价方式

AP(Advanced Placement)考试是由美国大学委员会组织的，为大学选拔学生提供的一种依据性考试。Advanced Placement直译成中文，即“大学先修课程”。AP考试合格后(即获得3~5个学分)，就可以在进入大学前获得大学认可的学分，直接进入高级课程的学习。目前，美国大学委员会已在23个学科领域的38个科目设立了AP考试[1]。据调查，AP课程已在美国15000多所高中普遍开设，目前已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界著名大学[2]。正因为AP考试成绩被许多大学作为录取的重要标准之一，所以越来越多的学生选择AP考试，其中包括很多想留学的中国学生。

而高考作为中国大学录取学生的几乎唯一标准(少数大学具有自主招生的资格)，其地位与AP考试类似。为此，现将2种考试(化学科)进行比较。

1 AP化学与我国高考化学的比较

1.1 课程导向相似

参加AP化学考试的学生可分为3种类型：第1种是为了获得高等教育的入学资格及学分;第2种是兴趣导向，其参加AP化学课程是因为对化学科学的热爱;第3种是综合了前2种情况。事实上，第1种和第2种情况居多，即为了考试而学习，也就是我们通常所理解的应试。从这一点来说，AP课程与我国高考无疑具有相似之处。考试成为了课程教学的指挥棒，课程内容为考试服务是其特点，成绩最大化是其目标。因此，AP化学课程在教学过程中也具有“填鸭式”倾向，关注考试结果的同时，往往会忽略教学过程的价值。

1.2 考生群体不同

由于AP化学课程融合了部分大学初级内容，课程内容难度较大，因此一般只有学有余力的学生才会参加。据统计，美国大概只有不到1%的学生会进行这门课程考试。对于中国学生更是如此，不仅要求化学基础扎实，还需要一定的英语基础。而我国高考面向所有在籍高中学生和社会考生。

1.3 考试范围不同

AP化学考试内容更为深广。AP考试有一特点，即不指定教材。教师和学生需要根据进行学习，而课程内容很难全部覆盖考试内容，考场上学生往往会发现有些知识是没有涉猎过的[3]。AP化学课程融合了初高中以及大学内容，与我国中学化学课程相比，AP化学考试内容更为深广，比如其课程中涉及到的相变、溶液的依数性等都超出了我国高考化学的范围。但这并不意味着AP化学课程内容能完全覆及我国高考化学内容，比如其有机化学内容较少，“有机化学和聚合物”只作为1节被容纳在“化学反应”一章中。

1.4 考试方式不同

目前，AP化学考试时长为190 min，与我国大学英语四六级考试相似，其卷面分为2部分：SectionⅠ和SectionⅡ,要求分别在给定时间内作答。其中，在SectionⅡPart A中，允许使用计算器，但在其他部分都不允许。表1是AP化学考试与我国高考化学(2013年全国新课标卷A)的模块比较。

表1 我国高考化学与AP化学考试模块比较

注：新的AP化学考试于2013/2014学年实施，其形式发生了较大变化，选择题由75题缩减为60题，选项由5项缩减为4项，Free Reponse部分由6题变为7题，包括3个多主题问题(最高可到9个小问)和4个单一主题问题(3~4个小问)[4]，考试时间也缩短为180 min(SectionⅠ和SectionⅡ各90 min)[5]。

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